为贯彻落实2026年全国大学生暑期“三下乡”社会实践工作部署文件要求，持续深化校地协同联动，7月8日至7月12日，我院充分发挥学院家庭成长教育特色及心理学国家级一流本科专业建设点优势，在华安县丰山中心小学开展了为期五天的“赋能丰山·润泽儿童心”暑期夏令营。
五天的夏令营已圆满结束，同学们在夏令营中收获了自信，积蓄心灵成长的力量。下面让我们一起回顾本次社会实践的风采！
五育与心育融合，促进身心全面发展
夏令营紧扣“社会支持系统下的乡村务工人员子女心理韧性培育”这一主线，精心设计了“我是家庭的一份子”“我的高光时刻”“我眼中的家乡”等系列团体心理辅导课程，引导孩子们感受身边的社会支持，发掘自身优势，链接家乡情感，在活动中逐步建立自信，积蓄心灵成长的力量。除此之外，夏令营还围绕“五育并举”开展“AI趣味编程体验”“普法小侦探”“科学小实验”等多元课程，并每日安排作业辅导，在缓解这些务工家庭暑期看护压力的同时，引导“小候鸟”们在五育融合中实现身心全面发展，助力“小候鸟”们涵养积极心理品质，守护他们健康、茁壮成长。
每晚，实践团成员都会集中复盘当日课程，梳理教学亮点与可优化空间，将零散的感悟提取为可通用的经验。在此基础上，团队有序开展次日课程的磨课研讨，集体探讨活动设计，共商优化策略。以群策群力推动课程优化，在持续精进中助力流动儿童建立自信、滋养心灵成长。
调研与宣传并进，护航儿童心理健康
在开设形式多样的心理健康教育课程的同时，实践团还同步开展了心理健康专项调研，以深入了解乡村小学心理健康教育现状，探索优化策略。队员们通过实地观察、问卷发放与深度访谈等方法系统收集数据，深入乡村流动儿童心理支持的难点与痛点，为改进基层心理健康教育工作提供了数据支撑。此外，实践团还借助成果展演、媒体宣传等多种渠道，加大心理健康教育活动的宣传力度，营造全社会重视心理健康的良好氛围。
本次夏令营是我院持续深化校地共建的生动实践。夏令营采用“五育融合+心理健康”的定制课程，将我院心理学专业资源转化为面向少年儿童的公益育人力量，全方位助力未成年人身心协同健康发展。参与活动的“小候鸟”们在活动过程中收获心理知识、珍贵友谊与成长感悟；实践团成员也在基层公益服务中夯实专业功底，践行青年学子的责任与使命。
